O que é o Eletroencefalograma Quantitativo (qEEG)?

• O eletroencefalograma (EEG) é um exame que registra a atividade elétrica do cérebro por meio de sensores colocados no couro cabeludo.
• O EEG quantitativo (qEEG) é uma análise mais detalhada desse registro: ele usa processamento computacional para transformar o sinal em medidas numéricas e mapas, permitindo avaliar padrões como frequências cerebrais (ex.: delta, teta, alfa, beta), potência, coerência e assimetria entre regiões.

O qEEG não é um exame “de diagnóstico sozinho”. Ele é um recurso complementar, que deve ser interpretado junto com história clínica, avaliação funcional e outros exames, quando necessário.

O que é Neurofeedback?

O neurofeedback é um tipo de treinamento autorregulatório do cérebro baseado em EEG. 

Em termos simples: a pessoa realiza uma tarefa (geralmente em um software com jogos, sons ou imagens) e recebe um feedback em tempo real sobre padrões de atividade cerebral.

Com a repetição, o cérebro pode aprender a modular certos padrões (por exemplo, melhorar estados de atenção ou relaxamento), como uma forma de aprendizagem por reforço.

Não é “controle mental” nem “leitura de pensamentos”: é um treino de padrões fisiológicos, com feedback, semelhante ao que ocorre em outras reabilitações com treino orientado por desempenho.

Quais as indicações de uso?

As indicações dependem de avaliação individual e do objetivo funcional. Em contextos de comunicação, cognição e desempenho, pode ser considerado como recurso complementar em situações como:

• Atenção e funções executivas (ex.: queixas atencionais, fadiga cognitiva), quando há metas funcionais claras.
• Reabilitação após condições neurológicas (ex.: pós-AVC, TCE), com objetivos específicos e expectativas realistas.
• Queixas cognitivas em idosos (em alguns casos): foco em desempenho e funcionalidade, sempre com cautela na interpretação.

O que o fonoaudiólogo pode fazer?

Com qEEG e neurofeedback, o fonoaudiólogo pode:
Traduzir achados para metas funcionais
Em vez de focar apenas em “ondas cerebrais”, relacionar o plano ao que importa: atenção sustentada, memória de trabalho, velocidade de processamento, compreensão, organização do discurso, etc.

Planejar intervenções integradas
Estruturar sessões em que o neurofeedback (quando indicado) seja associado a tarefas fonoaudiológicas (ex.: compreensão auditiva, linguagem, treino atencional, estratégias metacognitivas).

Monitorar evolução com medidas objetivas
Acompanhar ganhos por meio de avaliações padronizadas, desempenho em tarefas e indicadores funcionais do dia a dia, evitando conclusões baseadas apenas no gráfico do treino.

Orientar paciente e família com expectativas realistas
Explicar o que é treino, o que pode melhorar, quanto tempo costuma demandar (por ser aprendizado), e quais fatores influenciam resultado (sono, estresse, adesão, comorbidades).